Compromiso 5.4.: CENTROS EDUCATIVOS ABIERTOS

El III Plan de Acción de Gobierno Abierto de España se fundamenta y estructura en torno a 5 grandes ejes:

1. COLABORACIÓN.
2. PARTICIPACIÓN.
3. TRANSPARENCIA.
4. RENDICIÓN DE CUENTAS.
5. FORMACIÓN.

Dentro de cada eje se encuentra una relación de compromisos temporalizados como objetivos específicos a alcanzar con la implantación del plan.

Todos estos ejes son esenciales para la implantación paulatina del Gobierno Abierto como estrategia nacional pero, sin embargo, bajo mi punto de vista existe un eje, concretamente, la formación, que bajo mi punto de vista, tal cual esta planteado, presenta una de las más serias DEBILIDADES de este plan de acción nacional para el Gobierno Abierto. Y me voy a explicar a continuación.

Eje Formación: DEBILIDAD DEL PLAN DE ACCIÓN.

La apuesta por el Gobierno Abierto representa todo un reto de futuro que no sólo depende de lo que hagamos en estos momentos, sino de las semillas que dejemos sembradas de cara a las próximas generaciones. ¿Qué significa esto? Muy sencillo. No vale la pena que cambiemos la cultura de la colaboración, de la participación, de la transparencia y de la rendición de cuentas, si realmente no dejamos la formación adecuada a las generaciones venideras que gobernaran los futuros gobiernos, es decir, los niños y niñas de hoy.

El eje formación en este III Plan de Acción estatal representa, bajo mi punto de vista, una gran debilidad debido fundamentalmente a los tres compromisos que se adquieren que son los siguientes:

• 5.1.- Formación de empleados públicos.
• 5.2.- Sensibilización y formación de la sociedad civil.
• 5.3.- Educación en Gobierno Abierto.

Los dos primeros compromisos me parecen acertadas, incluso oportunos, porque realmente asumir la filosofía de Gobierno Abierto no es más que formarte para ello y aplicarlo.

El compromiso 5.3.; Educación en Gobierno Abierto, se centra únicamente, en acciones formativas en el centro educativo con el alumnado a través de la impartición de cursos por profesores especialistas, recibir visitas de funcionarios públicos, visitar instituciones que ya estén llevando a cabo el Gobierno Abierto y con la elaboración de guías didácticas para las diferentes etapas educativas, etc....es decir, formaciones puntuales y concretas. Esto está muy bien, pero no es suficiente para asegurar el futuro del Gobierno Abierto, porque no se aprende lo que no se practica.

LABORATORIOS DE GOBIERNO ABIERTO.

¿Por qué no convertimos a los centros educativos en verdaderos laboratorios en miniatura del Gobierno Abierto?. No sólo significa el recibir formación sino que la misma tiene que ser practicada para ser adquirida como un principio y valor en la vida de los futuros gestores de lo público.

Un centro educativo que funcione con los pilares, principios y fines del Gobierno Abierto sin duda será la mejor enseñanza que podrá recibir cualquier alumno porque estará practicando, en el día a día, lo que a través de la formación está recibiendo. 

Es por esta razón que reconozco una importante debilidad en este plan de acción nacional, porque precisamente, unos de los ejes importantes, la formación, queda relegada únicamente a las acciones formativas pertinentes y puntuales que sin duda, son esenciales, pero que sino existe una transferencia a la vida diaria, a la gestión de un centro educativo, el alumnado nunca podrá llegar a valorar la importancia del Gobierno Abierto de cara al futuro. 

MI PROPUESTA: Crear dentro del Eje 5 (Formación) un compromiso más: Compromiso 5.4.: CENTROS EDUCATIVOS ABIERTOS.

Propongo la creación de un compromiso más, concretamente el 5.4. con el objetivo de crear Centros Educativos Abiertos. Los Gobiernos Abiertos deben estar ya funcionando en la mayor cantidad de centros educativos posibles bajo la denominación de CENTROS EDUCATIVOS ABIERTOS. Los Centros Educativos Abiertos intervendrán en las pequeñas sociedades que representan las comunidades educativas y no sólo educaran al alumnado, sino también sobre las familias, con lo que se consigue un efecto mucho más mayor. 

En los Centros Educativos Abiertos será mucho más fácil educar en Gobierno Abierto con el alumnado porque no solamente se formara sino que el día a día de la gestión del centro será "abierta".

A continuación paso a detallar, de manera sencilla, lo que podría ser la ficha de este nuevo compromiso.

Compromiso 5.4.: CENTROS EDUCATIVOS ABIERTOS.

Ministerio responsable: Educación, Cultura y Deporte.

Otros actores: Comunidades Autónomas a través de sus Consejerías de Educación.

Problema que se quiere resolver: Poner en marcha centros educativos de primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato con los principios del Gobierno Abierto.

Objetivo principal: Convertir a los centros educativos en verdaderos laboratorios de Gobierno Abierto para que pueda existir una transferencia efectiva entro lo aprendido y la puesto en práctica. Formar a toda la comunidad educativa en Gobierno Abierto.

Breve descripción del compromiso: Implicar a los centros educativos en gestionar con los principios del Gobierno Abierto en coordinación con la formación específica nos dará mucho mejores resultados de cara al futuro. El hecho de convivir en un Gobierno Abierto hará mucho más fácil la comprensión de sus pilares, principios y fines además de conseguir que sean cada vez más los transmisores de estos nuevos valores.

Desafío de OPG atendido por el compromiso: Formar en Gobierno Abierto a las futuras generaciones.

Relevancia: Con este compromiso se busca asegurar el futuro del Gobierno Abierto incidiendo directamente en los que serán los gestores.

Ambición: La puesta en marcha de Centros Educativos Abiertos nos va a permitir incidir desde ya en las futuras generaciones, es decir, trabajaremos en Gobierno Abierto con los niños y niñas de hoy que serán los gestores de lo público del mañana. Con esta acción conseguiremos impregnar la filosofía del Gobierno Abierto de abajo hacia arriba asegurando su continuidad.

Queda pendiente la realización de todas las metas que se pueden llevar a cabo al igual que la temporalización de las mismas. 

CONCLUSIÓN.

Si nuestros centros educativos comienzan a funcionar ya como verdaderos Gobiernos Abiertos, claramente, mucho menos nos costará formar al alumnado y a toda la comunidad educativa. Con los centros educativos abiertos incidimos directamente en la verdadera sociedad, la del día a día, la de los problemas cotidianos, la sociedad que percibiendo el Gobierno Abierto, se dará cuenta que puede ser el centro de todo el sistema y que puede cambiarlo para que sea mejor y sea más eficiente.

"Con los Centros Educativos Abiertos se consigue educar a la ciudadanía en Gobierno Abierto"